2014年高考数学如何得高分_名家点评

2014年高考数学如何得高分

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今天，江苏2014年高考进入最后一天。昨天，江苏省教育考试院邀请江苏省高考语文阅卷组、数学阅卷组的相关负责人对今年语文和数学试卷进行权威评析。

专家们认为：与往年相比，今年高考语文试卷，“语言文字运用”的题型结构变化最大;今年高考数学试卷，易中有难，要想得高分也非易事……

语文

“语言文字运用”部分多了些“稀客”

数学

选择多源于课本，易中有难

2014年江苏高考语文试卷整体结构创新，传统文化内涵丰富，思辨性强。

“语言文字运用”的题型结构变化最大。前几年的试卷结构均为4道题，其中前两题为字音、成语或病句，题型为选择题，后两题为主观表述的语言运用题;今年变为5道选择题，没有主观表述题;“文言文阅读”的题型结构变化也较大。前几年一向是3道选择题加3句翻译题，今年变成2道选择题、2句翻译题和1道文意的概括题，其中的文意概括题4分;“古诗词鉴赏”的题型结构由原来的单首诗歌的鉴赏变成两首诗的比较赏析。

与往年相比，今年的试卷弥漫着浓郁的古典气息，传统文化内容丰富。“语言文字运用”题中第二题选择“墙头雨细垂纤草”的对仗句、第三题的交际用语不得体的选项均为文言的谦敬词、论述类文本朱良志《乾坤草亭》等无不与古代、古典、古朴传统息息相关。

与往年相比，今年试卷的思辨性加强。“语言文字运用”部分抛开了考了多年的拼音，除了近义词语辨别的填空选择题外，另外3题分别是关于诗句的对仗、语言的得体和连贯(排序)、漫画理解的选择题，从内容上来讲，这些都是久未谋面的“稀客”，但又是关乎到语文修养功底的基础，有较强的思辨性，很有新意。

“文言文阅读”的选材不同于往年的传记类文章，选用了柳宗元的《答严厚舆秀才论为师道书》这样一篇说理散文，同样具有思辨性。在“师道之不传也久矣”和时人“耻学于师”的社会风气下，作为被贬之人，柳子表达了“去其名全其实”的教育思想，充分肯定了教师在学生成长过程中的重要地位和作用。

“现代文阅读(二)”选用朱良志的《乾坤草亭》，要求考生结合对“不离亭子，不在亭子”的理解来阐释“乾坤草亭”的内涵，思辨性明显。

作文部分。1.题干表述言简意明，融往日的“要求”于其中，且没有自相矛盾之处。2.材料富有现实针对性和哲学思辨性，且不是简单的对立矛盾关系。3.作文的导向性非常好，切合高中作文教学的价值追求。4.从高考写作选拔来讲，作文让所有考生都有话可说。

2014年江苏的高考数学试卷，保持了去年的命题风格，在知识覆盖、技能的掌握、能力的体现以及对数学思想方法的领悟等各方面都很好地贯彻了《考试说明》的基本要求和命题指导思想，表现出江苏高考数学试卷一贯特点。

填空题均以基础知识、基本方法的考查为主，虽然第11-14对学生的基本思维品质有所考查，但对考生思维的挑战性不高，绝大多数考生可以应答自如。

解答题的基本题型、知识分布和难度要求与去年基本持平，试卷结构稳定，试题内容通俗。第15-17题题分别对三角函数运算、立几命题证明和解几椭圆曲线基本量进行考查十分常规;应用题背景涉及文物和环境保护，有鲜明的时代特征，数学建模简单，解决方法多样;第19、20题上手容易，考生从压轴题获取较多的分数成为可能。

试卷最大特点是难度水平的保持，选题仍然较多源于课本，平凡而不乏变化，考查的问题与平时所学所练基本无异，学生解题可以驾轻就熟。

与去年一样，今年试题深刻严谨隐含其间，易中有难，凡中有变，能力要求不低，要想得高分也非易事，试卷的效度、区分度和选拔功能也会继续保持。高考命题如此保持连续性，一定会对教学导向和减轻学生学业负担产生重要的影响。

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